.

SOM ELS NENS I NENES DE P5 I SOM LA CLASSE DEL CASTELL DE MONTSORIU.

HEM ESCOLLIT AQUEST NOM PER RECORDAR QUAN ELS N OSTRES AVANTPASSATS VIVIEN EN ELS CASTELLS. COMENÇAREM UN PETIT RECORREGUT PER LA NOSTRA HISTÒRIA. HEM MIRAT MOLTS CASTELLS I AQUEST ENS HA AGRADAT I PER AIXÒ L’HEM ESCOLLIT COM A NOM DE LA CLASSE.

dijous, 21 de febrer de 2013

COP D'ULL A P3

APRENEM IMITANT


Avui ens hem "entrenat" a posar i treure la bata. 
Vestir i despullar els ninos és molt divertit!

EXPERIMENTEM

El globus petit pesa més!! 

Sabeu per què?


ELS CONTES

Si ens posem en rotllana podem escoltar amb més atenció.

LES ASSEMBLEES

Aprenem a parlar tot esperant el torn, ens ajuda la pilota xerraire.

REUNIÓ PARES P3


  • Benvinguda - Presentació.
  • Descoberta d’espais. aula/ pati / menjador.
  • Parlarem de:
Ø      Període d’adaptació : procés, durada, horari del primer trimestre.
Ø      Petites recomanacions.
Ø      Precs i preguntes.

    • Adaptació = acostumar-se a una situació nova
    • Qui s’adapta: Nen/a- Pares- Mestres
    • Quan s’entra en un entorn nou, independentment d’anar a la llar d’infants, hi un procés de familiarització amb els espais, companys, mestres,... Dura fins que el nen/a es troba a gust, content i segur.
    • Per què?
      • Horaris més rígids
      • Espais diferents
      • Persones diferents
      • Passen a ser els petits del grup quan eren els grans
    • Com es pot manifestar:
      • Ansietat
      • Nerviosisme
      • Alteració del son
      • Algún pipí
    • Com podem ajudar-lo:
      • Explicar coses agradables / divertides de l’escola que segurament hi tobarà.
      • Evitar inquietar-lo: ja t’espavilaràn, si no menges et quedaràs al menjador..
      • Evitar traspassar la nostra angoixa.
      • Fomentar durant l’estiu les ganes de ser més autònom i més gran (més autonomia = menys angoixa).
      • Tranquilitzar-lo i donar-li seguretat tot explicant que estarà bé.
      • Treure importància als plors previs a l’entrada, explicant que el recollireu més tard i que  a l’escola trobarà els companys, jugarà, aprendrà..
      • Actuar amb paciència i fermesa.
      • Durant aquest temps a l’aula l’ajudarem realitzant un seguit d’activitats que fomenten l’autonomia i que es basen  en l’assoliment d’uns hàbits i un coneixement dels companys, professors i espais de l’escola.
    • Durada
      • Depèn de cada infant, però podem considerar que està adaptat  quan:
-         Es mostra segur i es comunica,
-         Quan es va independitzant del mestre i actua amb més normalitat  i autonomia,
-         Quan  s’integra en el grup.
      • Els plors del matí poden durar més o menys temps però no ens han d’angoixar. Aquí hem de tenir molta paciència.

    • Horari del període d’adaptació
      • Després de l’entrada del matí es permet que els pares acompanyin a l’infant fins que el notin tranquil (sol durar 10minuts) i acostuma a allargar-se fins a primers d’octubre
      • Durant aquesta estona que estigueu amb ell, el poden ajudar a:
        • Buscar el penjador
        • Posar l’esmorzar al sol i el berenar a la lluna
        • Buscar un espai on poder realitzar alguna activitat fins al moment del comiat
        • MOLT IMPORTANT : una vegada presa la decisió de marxar no allargar el moment, es provoca més angoixa.
        • Seguidament, quan els pares hagin sortit,  els alumnes recolliran els jocs i s’iniciaran les rutines del matí:
          • Saludar, cançó de bon dia..
          • Mirar el dia, el temps...
          • L’activitat programada: conte, conversa, joc dirigit..
          • Recollir i iniciar les rutines per esmorzar: fer el pipí, rentar mans, agafar l’esmorzar i el got..
          • Esmorzar (petit i saludable: fruita pelada dins del tàper, entrepà, ...)
          • Recollir i esbarjo.
        •  A 2/4 d 1 sortiran amb la tutora per la porta principal.
        • La tarda s’inicia també amb unes rutines per diferenciar de l’estona de menjador. Es fa una activitat programada i es berena seguint els mateixos esquemes.
        • Sortida a 2/4 de 5
          • Heu de recollir-los a la porta de l’aula de P3 que dóna al pati.
          • MOLT IMPORTANT ser puntuals a l’hora de la recollida, el retard els provoca angoixa i sentiment d’abandó.
        • Una vegada a casa és bo desfer junts la bossa perquè pot haver-hi roba bruta, notes informatives, etc.
  • Control d’esfinters
    • Han de venir sense bolquers.
    • Pot ser que els primers dies s’escapi algun pipí, han de portar una muda de recanvi a la motxilla durant tot el curs (proposta Ester). És convenient anar entrenant a pujar i baixar pantalons, eixugar-se.
    • És un bon hàbit fer el pipí a casa abans de venir a l’escola i posar-los roba còmoda, sense cinturons, petos... 
  • Material
    • Les comandes fetes s'han de recollir el dia  18 de juliol de 10:30 a 13:30 i de 15 a 18.
    • Agrairé poseu el nom als quaderns.
    • S’ha de portar el primer dia. 
  • Menjador
    • Van a dinar a les 13h., les monitores de menjador els recullen a la classe, fan les rutines i van al menjador.
    • Les taules combinen nens i nenes de P3, P4 i P5 amb un guia, que és de 6è, els ajuda si convé i els reparteix el menjar.
    • Les monitores els tallen la carn, la fruita, etc.
    • Després van al pati.
    • No hi ha migdiada, però si a les 3 algun nen està cansat o s’ha adormit, tenim uns llitets de plàstic.
    • La normativa de menjador es repartirà els primers dies.
    • Si hi ha alguna incidència, la monitora que s’ocupa del curs ens informa i nosaltres parlem amb la família. Per qualsevol dubte, s'ha de preguntar a direcció, no als monitors (intoleràncies...).
  • Entrada:
o       El  curs comença el dimecres dia 12 de Setembre: hi ha la llista de l’entrada progressiva (els que tenen germans, llar d’infants alfabèticament, la resta..)
                                     

ENTRADA PROGRESSIVA DELS ALUMNES DE P3
CURS 2012-2013


Dimecres 12 de Setembre
Carla Arbusé Camps
Irene Condom Serrat
Jaume Dalmau Amargant
Jalijatu Jawara
Ot Morillo Tejero
Bet Mundet de Pol Sábat
Laia Pèlach Batlle
Joan Sánchez Segura
Nora Touray Atencia
Pau Ventura Casillas
Scarlett Vera Loayza

Dijous 13 de Setembre
Ernest Bonmatí Balat
Lucy Dalmau Jones
Valeria Ferrer Font
Guisla Fonts Pèlach
Abril Masó Ventos
Alba Morgado Gil
Júlia Muntada de Ribot
Martina Parés Bartolomé


Divendres 14 de Setembre
Iona Planas Masferrer
Martí Salleres Castanyer
Sabrina Alfaro Penagos
Núria Batallé Garcia
Daniela Benjumea Pineda
Iker Plaza Muñoz
Amin Tamim


  • Preparant el setembre
    • Seguir un horari estable: hora de sopar, d’anar a dormir,..
    • Procurar treure el xumet, els biberons..
    • Treure els bolques si es dóna el cas.
    • Parlar de l’escola amb entusiasme i tranquil·litat, si esteu tranquils donareu confiança i seguretat.
    • Marcar la  motxilla i la roba (xandalls, bata, jaquetes), cosir una beta de 20cm per poder penjar la roba al penjador
    • Preparar el material que necessitaran:
      • Got amb nansa
      • Una bosseta amb el sol per l’esmorzar i una amb la lluna per berenar
      • Recollir fotografies (màxim 5 per fer el treball del “protagonista” de quan era un bebè, amb els pares, amb algun amic, amb la joguina preferida... tot allò que pugui motivar la conversa). 
  • Altres qüestions
    • Hauran de portar un paquet de tovalloletes i una capsa de mocadors.
    • Cal portar bata cada dia i posada de casa.
    • El dia que facin psicomotricitat hauran de portar xandall i calçat amb velcro.
    • També hauran de portar el xandall el dia de les sortides.
    • Si es perd alguna peça de roba podeu buscar a la cistella del passadís del menjador??
    • No es por donar medicament als alumes i si és imprescindible cal  recepta mèdica i una nota amb la pauta d’administració i autorització dels pares.
    • Les/els mestres no estem autoritzats  a portar cap alumne directament al centre sanitari, si algú es fa mal i en funció de la gravetat s’avisa a la família i al servei d’urgències.  
    • Es recomana no portar cap joguina de casa, en tot cas una de petita i sense valor sentimental.
    • Pels aniversaris no es poden portar llaminadures ni pastissos casolans, poden fer partícips als companys amb un petit obsequi com una pilota, un joc.. o unes galetes o coca per repartir. També es va acordar no repartir a l’aula invitacions, ho podeu fer a la sortida..
    • Si algun dia no poden venir a l’escola, cal notificar-ho ja sigui amb una trucada. Comunicar si hi ha algun tema "legal"de custòdia per a la recollida d'infants.

v     Relació pares-escola
    • S’entrega una informe a finals de gener i a finals de juny.
    • Entrevistes durant el curs.
    • Primeres entrevistes : possibilitat de parlar amb les famílies a primers de setembre. Seria positiu rebre informació de la llar d’infants durant la primera entrevista  ( **** CALENDARI).
    • Qualsevol  intercanvi d’informació... cada dia que convingui a les sortides.
    • Qualsevol petit incident que hagin de comunicar poden escriure una petita nota i entregar-la al sr. Pere Joan o a mi mateixa en el moment de l’entrada però per parlar millor a l’hora de sortir quan ja hagin marxat els alumnes.
    • Quota de material i sortides: es donarà el nº de c/c al setembre.
    • Pares o mares delegades:

      • ____________________________

      • ____________________________

v     Precs i preguntes